Docente tiempo completo facultad psicología.

Descripción del cargo

La Universidad Santo Tomás, Seccional de Villavicencio, requiere Docente Tiempo Completo para la Facultad de Psicología para orientar los espacios académicos de: Métodos Cualitativos, Alteraciones del Desarrollo Infantil, Alteraciones Desarrollo de la Juventud, Practicas Investigativas, Practica profesional y demás funciones académico-administrativas que se asignen.
-Principales funciones: 1) Impartir personalmente la(s) cátedra(s) y participar en las actividades extracurriculares encomendadas. 2) Desarrollar en su totalidad el programa académico previsto para cada asignatura, de acuerdo con la distribución de tiempo y actividades, las cuales serán conocidas por los estudiantes al comenzar el semestre. 3) El docente se obliga a cumplir con las siguientes actividades complementarias: claustro de docentes, reuniones de módulo, de evaluación académica, de trabajo de conjunto, de revisión de curriculum, de inducción de docentes y de estudiantes y las demás que de manera general o especial le sean fijadas por la autoridad académica respectiva.

-Perfil académico: Pregrado en psicología, Con especialización en áreas afines a la Psicología Clínica. Con maestría en áreas afines de la Psicología Clínica, Terapia Familiar y de la salud o Salud Mental.
Cualquier titulo obtenido fuera del país deberá ser convalidado.
-Estudios complementarios: Diplomado en docencia universitaria.

-Experiencia Académica: Experiencia mínima de 2 años en docencia Universitaria. Experiencia en desarrollo y asesoría de proyectos de grado, preferiblemente desde metodologías cualitativas. Experiencia en acompañamiento y supervisión de practicas profesionales en el marco de la relación DOCENCIA-Servicio para la formación del Talento Humano en salud.
Se valorara formación y experiencia en enfoques terapéuticos, sistémicos o psicoanalíticos.

-Experiencia Profesional: Experiencia certificada mínimo de 2 años en atención psicológica en consulta privada y/o consulta externa, con población de diferentes ciclos vitales, desde un enfoque sistémico o psicoanalítico.